Чарівні мандри вихованців "Джерела" у Києві

    Наскільки важливою для розвитку юної душі є мандрівка. Маленька людина, манднруючи, пізнає своє найближче оточення, свою домівку, свій найближчий світ. Підростаючи, цей світ  у дитини змінюється, його кордони розширюються. Кількість нових понять, подій, вражень  зростає.

      Що можна сказати про дитину, яка погано, а може і зовсім з дитинства не чує. Яке її сприйняття світу? Як їй розширяти ці кордони невідомого та такого цікавого життя?

   Нашим вихованціям, діткам із ураженою слуховою функцією школи-інтернату "Джерело" випала така приємна нагода помандрувати нашою столицею - Києвом.

    Діти побачили багато цікавих архітектурних споруд, були у Національному музеї історії України, у музеї історії та залізничної техніки, багато вражень отримали в Океонаріумі, на Андріївському узвозі, помилувалися Софієвською дзвіницею, були в зоопарку, каталися фунекулером , гуляли Хрещатиком.

   За увесь цей час, дітки з вадами слуху 2-А класу навчилися нових слів та закріпили їх на практиці, під час екскурсій за допомогою класного керівника Ганни Володимирівни Кириченко. Таким чином поєдналася навчальна мета екскурсій та розвиток емоційного інтелекту наших учнів. Розширюючи їх світогляд, ми розширюємо у майбутньому межі їх соціальної реалізації, міру їх соціального пошуку себе у сучасному суспільстві.

   Діти отримали безліч позитивних вражень, які змінювалися одне за одним. З переповненими емоціями усі повернулися додому. Низький уклін керівнику нашої школи Нішенко Олександру Володимировичу за таку чарівну можливість для учнів. 

         На все найкраще!

Обухова Наталія, вчитель

Всесвітній день вишиванки

В нитці – сонце золоте,

 Пелюстки багряні,

Ласка мамина цвіте

В тому вишиванні.

Всесвітній день вишиванки – щорічно відзначається у третій четвер травня. Цього річ свято припало на 17 травня, тож у школі-інтернаті «Джерело» вирішили дізнатись трошки більше про найвідоміший український символ, котрий вражає своєю красою весь світ.

В цей день ошатно та красиво були вдягнені у вишивані сорочки учні школи, вчителі, вихователі.  Юні україночки представили свої наряди на загальношкільному дефіле.

Вишита сорочка – один з найбільш древніх українських атрибутів. В цьому переконалися учні початкових класів на виховних годинах. Діти мали змогу дослідити візерунки на власних вишиванках, дізнатися більше про символічний зміст українського орнаменту, проаналізувати старовинні та сучасніші зразки вишивок. Малі дослідники зрозуміли, що для українця вишиванка – не просто одяг. Це щось дуже особливе: особисте, рідне, святе.

Такі теплі, щиро українські свята в стінах школи дають змогу виховувати в учнів глибоке почуття патріотизму, любові до рідного краю. Вчать шанобливо ставитися, як до державних, так і до народних символів України, розуміти їх значущість, знати історію Батьківщини.

Учні «Джерела» розкривають таємниці Запорізького краю

Екскурсія «Дізнаємося більше про рідний край»

3 травня учні початкових класів  школи – інтернату «Джерело» взяли участь у навчальній екскурсії «Дізнаємося більше про рідний край». У супроводі вчителів та вихователів, діти здійснили подорож до замку ім.Попова, відвідали зоопарк HomeZoo, а також страусину ферму.

Доторкнутися до історії, побачити на власні очі справжні археологічні розкопки, почути легенди ХІХ сторіччя, роздивитися старовинні предмети побуту – все це вдалося зробити маленьким мандрівникам у садибі дворян Попових. Цікава розповідь екскурсовода не лишила нікого байдужим. Обійшовши територію славетних угідь, діти побачили будинки для гостей, оглядову башту, музей, а також руїни дворянського будинку.

Збагативши свої знання про історію рідного краю, діти відправилися до зоопарку, у якому мешкають царі звірів – леви. Учні познайомилися з родиною царя звірів, яка стала  родоначальником левиного потомства.  Побачили, як велетенський та сердитий тигр перетворюється на домашнього кота, коли його пестить хазяїн. Сміх дітей викликала ведмежа родина, яку годували варенням з велетенської ложки.

Страусина ферма підкорила серця дітлахів. Діти вперше мали змогу потримати власноруч  важке страусине яйце,  погодувати травою ламу та ослика, сфотографуватися з павичами.

 День видався насиченим. Діти повернулися до школи задоволені та щасливі, тому що змогли провести час весело та з користю. Адже розкриття таємниць історію рідного краю, спілкування з тваринами у природньому середовищі  - все це сприяє всебічному розвитку особистості дітей , вихованню любові до рідного краю .

«Джерело» - учасник міжнародної конференції : «Сенс життя. Європейські перспективи розвитку «інклюзивного» менталітету»

  «У житті немає іншого сенсу, крім того,

який людина сама надає йому,

розкриваючи свої сили, живучи плідно».

Е. Фромм

Питання інклюзивної освіти на сьогодні є актуальним та важливим для педагогічної спільноти. Педагогіка теперішнього часу  має багато інновацій, змін напрямків, поширення методології роботи із особливими дітьми. Освітяни не тільки нашої держави опікуються даним питанням.

Саме філософський та соціальний аспект інклюзії було розглянуто освітянами Європи 11 травня 2018 року на базі Класичного приватного університету м. Запоріжжя, де відбулась Міжнародна науково-практична конференція «Європейські перспективи сенсу життя».

Освітяни «Джерела»: вчитель-дефектолог Обухова Н.О., соціальний педагог Куртяник А.І. та педагог-організатор Зайцева О.С. також не залишились осторонь та відвідали захід.

У заході взяли участь докторанти, аспіранти, професорсько-викладацький склад, представники підприємств, установ, навчальних закладів. Спікерами на пленарному засіданні були Вольф Бльомерс (Німеччина), Деніел В. Бльомерс (Експерт з питань інноваційної політики для зовнішніх ринків, промисловості, підприємництва в Європейській Комісії (ЄК), Іон Дафінау (Румунія), Аліна Дафінау (Румунія), Dr. Ганс-Дітер Даммерінг (Німеччина), Берті Фар (Німеччина), Анна МкФерсон, (США), Фрітц-Гелмут Віш, (Німеччина), Юрген Вольф (Німеччина), Людмила Романенкова (Україна).

На думку почесного доктора Вольфа Бльомерса, сенс життя ‒ це той, який актуальний на даний момент. Питання змісту життя у людей з обмеженими можливостями також знайшло своє відображення − необхідно знаходити нові орієнтири та підтримувати значущість самого життя.

Професор Анна МкФерсон розглянула змістовне життя в США у світлі соціального розриву, політичних тенденцій та дій громади.

Дуже цікавою була доповідь професора Фрітца Гелмут-Віша. Він презентував власне дослідження: висвітлив умови змістовного життя з точки зору власної сім’ї та друзів.

Доктор філософії Деніел В. Бльомерс закликав активно долучатись до соціальних проектів та інновацій (близько 250), які впроваджуються ЄС в Україні.

 Доктор наук Ганс-Дітер Даммерінг репрезентував концепцію педагогіки різноманіття в рамках впровадження інклюзії.

Проблема змісту життя є актуальною і в похилому віці. За доповіддю професора Юргена Вольфа присутні змогли ознайомитись з концепцією активного довголіття.

Ми можемо із впевненістю констатувати, що участь у наукових конференціях не лише сприяє удосконаленню професійної компетенції наших освітян, а й підвищує рівень орієнтованості у викликах сьогодення.

 «Потрібно створювати не тільки середовище для дітей із ООП (особливими освітніми потребами), а й будувати його разом з ними, створюючи таким чином культурні передумови формування нового менталітету суспільства», -

Др. Ганс-Дітер Даммерінг  

Куртяник Аліна,

Обухова Наталія

Свято "Охорони праці" в нашій школі

        Професія  є виразом потягу людини, матеріальним результатом її праці. Дорослий це розуміє . А малеча тільки починає свій шлях. Тому освічений дорослий має змогу допомогти дитині пройти цим шляхом без можливих перешкод. І у нас в школі таким дорослим є педагог.
        Молодша ланка школи-інтернату "Джерело" Святковою лінійкою відзначила День охорони праці. Діти з проблемами слуху поринули у світ професій та поставили педагогам безліч питань. Жвавий діалог супроводжувався виставкою світу професій.
     Знання принесли гарний настрій та заохотили творчий пошук у вихованців.

Вчитель, 

Обухова Наталія