четверг, 16 ноября 2017 г.

Друга Всеукраїнська конференція з синдрому Дауна



10-11 листопада 2017 року у м. Київ відбулася Друга Всеукраїнська конференція з синдрому Дауна, яка була організована ВБО «Даун синдром». На конференції був представлений міжнародний та вітчизняний досвід навчання та виховання дітей, а також можливості їх подальшої соціалізації. Науковці, медики, педагоги та батьки мали змогу обмінятися думками з таких нагальних питань як розвиток мовлення, вибір між інклюзивною та спеціальною освітою, проблеми статевого виховання, можливості працевлаштування та самостійного проживання.

Участь у заході прийняли вчителі Запорізької загальноосвітньої школи-інтернату «Джерело» Олена Козакова (1-Б), Ірина Рилушко (4-Б) та Наталія Рябченко (5-Б). Набуті педагогами знання будуть втілені у педагогічну діяльність та роботу з батьками. 

четверг, 9 ноября 2017 г.

"Мова українська - диво калинове!" - фотоколаж до дня української писемності.

"Диво калинове - рідна наша мова!", - конкурс читців  
та конкурс на знання прислів'їв про рідну мову (4-й клас дітей з вадами слуху): 





"Мова, як пісня - мова, як казка!" (2-й клас  дітей з вадами слуху):




  Молодша ланка класів
 дітей із вадами слуху "Джерела".

Педагогічна практика курсантів ЗОІППО на базі "Джерела"

07.11.2017 року на базі комунального закладу «Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Джерело» ЗОР відбулася педагогічна практика учасників тренінгу «Психолого-педагогічний супровід дітей з порушеннями слуху», який був організований кафедрою реабілітаційної педагогіки і здорового способу життя ЗОІППО під керівництвом старшого викладача кафедри Волошиної Т.А.

Педагоги, які працюють в ЗНЗ з інклюзивною формою навчання в загальноосвітніх навчальних закладах, мали змогу познайомитись з корекційно-розвитковою складовою супроводу дітей з особливостями психофізичного розвитку, відвідати в класах для дітей з порушенням слухової функції індивідуальні та групові заняття з розвитку мовлення (4-А кл., вчитель Перегуда С.В.), літературного читання (3-А кл., вчитель Щербак Н.В.), географії (5-Акл., вчитель Жовтяк Г.К.), історії (12кл., вчитель Васильєва Т.С.). Вчителі-дефектологи Аушева Т.Г. та Жарікова С.П. ознайомили присутніх з напрямками корекційної роботи з розвитку слухо-зоро-тактильного сприймання мовлення та формування вимови.
Сподіваємося, що досвід роботи педагогів школи-інтернату допоможе нашим колегам у роботі з дітьми з порушеннями психофізичного розвитку в умовах загальноосвітнього навчального закладу.
Заступник директора з НВР, Конограй І.В.


Спецсемінар з розвитку слухозорового сприймання мовлення та формування навичок вимови.

      У педагогів, які працюють в початковій ланці з учнями, що мають порушення слуху, відбувся семінар з розвитку слухозорового сприймання мовлення та формування навичок вимови. Жваво і зацікавлено учаники семінару обговорювали актуальні питання, а саме:    
  • логопедичний масаж як метод корекцій (вчитель-логопед, Авєдова С.А.)
  • проведення фонетичної ритміки та фонетичної зарядки в ході навчально-виховного процесу (вчитель підготовчого класу, Обухова Н.О.)
  • основні характеристики окремих компонентів мовлення (вчитель-дефектолог, Аушева Т.Г.)
Вчитель-логопед Авєдова С.А. презентувала одну з найбільш популярних і дієвих методик застосування логопедичного масажу для корекції мовлення, розроблену відомим логопедом-новатором Новіковою О.В.. Авєдова С.А. Продемонструвала технічні прийоми та послідовність використання восьми основних зондів, повідомила про показання та протипоказання використання логопедичних інструментів, інструментального втручання. Також педагоги ознайомилися і технікою виконання логопедичного масажу.
Обухова Н.О. вчитель підготовчого класу дітей з вадами слуху підготувала презентацію щодо проведення фонетичної ритміки з нечуючими учнями, в ході якої педагоги не тільки сприймали інформацію, але й виконували необхідні дії, пов’язані з вимовою звуків  
Вчитель –дефектолог Аушева Т.Г. акцентувала увагу педагогів на основні характеристики окремих компонентів усного мовлення дітей з вадами слуху, розповіла про основні.
Підбиваючи підсумок, можна наголосити на тому, що практична спрямованість даного семінару сприяла більшій зацікавленості та активності педагогів, зростанню їхньої педагогічної майстерності, підсиленню бажання втілювати комплекси вправ та дієві методи у своїй роботі.


Висловлюємо подяку всім учасникам семінару!


вторник, 7 ноября 2017 г.

День народження - веселе свято


   

      25 жовтня учні четвертих класів нашої школи святкували «День іменинника». Ми вітали дітей, які відзначили свої дні народження влітку та восени.
  
  З цікавою розважальною програмою до нас в гості завітав клоун – головний та улюблений персонаж у дітей всього світу. З великим задоволенням хлопчики та дівчатка приймали участь у конкурсах, танцювали, виконували різні цікаві завдання.



Після закінчення конкурсної програми підійшов найголовніший момент - іменинники загадали бажання і отримали подарунки. Ну, а потім всі сіли за столи, підкріпилися солодкими частуваннями і подивилися уривки з відомих дитячих мультфільмів.

  Заключним етапом свята стала дискотека, і звичайно ж, не обійшлося без «Селфі». Всі діти були дуже щасливими. А такі моменти щастя додають здоровя та об’єднують дитячій колектив у дружну команду.


         
              

воскресенье, 29 октября 2017 г.

Розвиток соціальності учнів завдяки інтеграції у суспільне життя

     Наші учні мають нагоду відвідувати багато пізнавальних та цікавих екскурсій: ботанічний сад, планетарій, пекарні, бібліотеки, кінотеатри і т.п. Перелік буде нескінчений усіх місць, які наші учні за рік відвідують. А перелік їхніх вражень та отриманих знань, розширення кругозору - тим паче.
    Кожен усвідомлює, що дитина стає більш обізнаною у житті, якщо вона отримує власний досвід напрацювання певних знань. Коли дитина розуміє теоретично надбані знання та має нагоду практично їх закріпити у реальному житті, перенести навчений досвід у своє власне дитяче життя. Такі знання стають базовими на все життя вже дорослої людини.
    Завдяки таким ознайомчим екскурсіям наші діти, практично можуть відчути що таке рослинний світ на дотик, на запах, на колір в різні пори року. відвідуючи міський планетарій, діти знайомляться із космічними об'єктами, розширюють свої знання за межами звичайного знання. відвідуючи майстер-класи з різних практичних виробів, розуміють, як зявляється гарних, хрусткий хліб, як створюється глиняний глечик, як виробляється смачна цукерка.
       Окрім цього, діти навчаються спілкуватися, задавати питання з певних практичних завданнь, вчаться формулювати у дитячій свідомості закономірності та процеси світу дорослих.
 

       Таким чином, виходячи в життя, такі діти вже є сміливими, допитливими, активними учасниками суспільного життя. А процес переходу із світу дитини до дорослої людини стає більш усвідомленим, цілеспрямовани та гармонійним, а головне якісним в житті вже дорослих дітей.